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直面平淡,不忘初心
日期:2017-11-07 浏览:

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纳兰性德说,“人生若只如初见”。在这个时代,初心常常被我们遗忘,“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发”。正是太多诱惑的干扰,才突显初心的可贵;正是对初心的不忘坚守,才能终 “成正觉”。

教师职业极具特殊性和重要性。长期以来,人们对教师洋溢了太多赞美:燃烧的蜡烛、人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业。新时期,我们虽然不能一味地让教师成为燃烧自己、照亮别人蜡烛,但不忘初心,坚守职业道德,继续前行,成就点滴梦想,则是好教师必备的品质。

教师的初心是份责任心,是对教育使命义不容辞的担当。

古往今来,“德高为师,身正为范”始终是大家对教师共同的期盼。师德的提升,是教师个体对自身不断的超越;师风的养成,是教师群体对社会不可推卸的责任。

当你我回望来路时,始终记得当初我们为什么启程。那时,初为教师的你我,既紧张又兴奋。我们可能许下很多誓言,我要成为最好的老师,最棒的名师。但是当教师面对身体的劬劳与社会的重压时,我们可能忘却了初心,多了许多柴米油盐的奔波,少了许多仰望星空的浪漫;多了很多虚度光阴后的忏悔和抱怨,少了很多勇往前行的恒心与毅力。

习近平在第32个教师节,回到了自己的母校八一学校,他说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”这是国家对教师最大的褒奖。韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也。”教师应该成为“知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者”。教师要担负这份责任,不忘初心。

教师的初心是种品德心,要永葆学生对未知义无反顾的追求。

德国哲学家康德说:“一个好的意志之所以好,并不是因为它所达到的效果或成就。……即使付出了最大的努力却依旧一事无成,它也仍然像珠宝一样,……熠熠发光。”有的时候,教师太注重知识的传授,而忽视学生求知欲的保护;太在意学生成绩的提升,而忽视他们努力的苦痛;太强调结果的完美,而忽视对过程的欣赏。教师要让学生像新生儿面对这个世界一样,永远充满好奇、求知欲和赞叹。

2000年以后的16年间,日本共有17人获得诺贝尔自然科学奖,得奖人数仅次于美国。有学者指出,日本科学家治学的强项是努力和坚持,美国人的强项是自由和想象。努力、坚持、自由和想象都是人“人”的德性,是对人好奇心的升华。

教师任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,更是“人类灵魂的工程师”。“亲其师、信其道”。据报道,当大隅良典接到2016年诺贝尔生理学或医学奖得奖通知时,他说:“我很惊讶,我在我的实验室。”在日本,很多的知名教授都亲自下实验室,亲自带着学生做实验,亲自复核数据,学生的德性就是老师这么带出来的。因此,教师身教重于言教,不忘初心,必须是品德高尚的人。

教师的初心是颗童心,需要师生间意气相投地散播梦想。

明代思想家李贽提出“童心说”,“夫童心者,真心也。若以童心为不可,是以真心为不可也”。著名教育家李镇西在《做最好的老师》一书中说“童心是师爱的源泉”。作者说:“教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要”。因此,教师要有童心,有真心,真诚不虚伪,不弄虚作假,实实在在。教师要回到生命的起点,纯净自己的内心,用童心激发学生大胆去追。

电影《大鱼海棠》有句台词,“人生是一场旅程。我们经历了几次轮回,才换来这个旅程。而这个旅程很短,因此不妨大胆一些,不妨大胆一些去爱一个人,去攀一座山,去追一个梦……”。初心,就是一种积极进取的状态,是人生的起点许下的梦想,是一生渴望抵达的目标。

教师用平凡的一句话,普通的一堂课,严厉的一次训导,慈爱的一次勉励,也许成就了世界上最辉煌、最宏伟的事业”,帮助学生用自己的双脚稳稳地站在生活的激流之中,从容地面对人生道路的风风雨雨。这看似平凡的一举一动,成就了多少不平凡的人生。

捧着一颗心来,不带半根草去”,教育家陶行知的这句名言道出了教师最高的境界。好教师虽不能至,不忘初心。

 

 



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